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Livre :

              • La motivation en Éducation Physique et Sportive . Paris : Editions Armand Colin 2001

Articles de synthèse :

              • Des croyances biaisées pour se protéger ou se valoriser : les stratégies d’auto-complaisance.  In O. Rascle et P. Sarrazin (Eds), Croyances et performance sportive. Processus sociocognitifs associés aux comportements sportifs Paris : Éditions Revue EPS. 2005

              • La motivation en EPS  In Ghislain Carlier  Si l’on parlait du plaisir d’enseigner l’éducation physique. Edition AFRAPS. Montpellier 2004

              • L'apprentissage auto-régulé : interface entre l'apprentissage et la motivation . Revue EPS N° 277 mai-juin 1999

              • Motivation et performance sportive  Rencontres chercheurs-praticiens. Dossiers EPS n° 35 Éditions revue EPS 1997

              • Apprentissage et buts d’accomplissement . in Jean Bertsch et Christine Le Scanff Apprentissage moteur et conditions d’apprentissage PUF  1995

              • Rôle des valences et des expectations dans la performance motrice . In : J.P. Famose ; Cognition et performance. Paris. INSEP Publications. 1993

              • Rôle des représentations cognitives de la difficulté de la tâche et de l’habileté du sujet dans l’apprentissage moteur et la motivation à apprendre . in Jean-Pierre Famose, Philippe Fleurance et Yves Touchard   L’apprentissage moteur rôle des représentations Éditions revue EPS 1991

Recherches empiriques :

              • Determinants of self-handicapping strategies in sport and their effects on athletic performance in Social behavior and personality.  36 (3), 391-398 - 2008

              • Effects of Self-Handicapping Strategies on Anxiety Before Athletic Performance  : in The Sport Psychologist, 2008, 22, 304-315 -2008

              • Les stratégies d’auto-handicap dans le domaine des pratiques motrices  : valeur prédictive de l’estime de soi et des buts d’accomplissement.  In : Bulletin de Psychologie  2005.

              • Influence du climat motivationnel perçu sur trois sous-domaines du concept de soi physique . Congrès de l’ACAPS. Paris : 2005

              • Le climat motivationnel comme déterminant principal des déclarations et des comportements d’auto-handicap  (2005)

              • Explanatory style and resilience after sports failure. In Personality and Individual Differences. 35 ( 2003), pp. 1685-1695.

              • Effet du genre sur le choix et le rejet des APS en EPS In Science & Motricité  n° 45, 2002-1 pp. 45-66.

              • Exerted Effort and Performance in Climbing Among Boys: The Influence of Achievement Goals, Perceived Ability, and Task Difficulty Research Quaterly for Exercise and Sport.  2002. vol. 73, N° 4, 425-436

              • Les pratiques sportives des adolescents selon le genre Revue STAPS 2001

              • Culture and achievement motivation in sport . I n European Journal of Sport Science , 1, 4. 2001

              • The Bem Sex-Role Inventory : Validation of a Short Version for French Teenagers In European Review of Applied Psychology, 2000, vol. 50, n°4, pp. 405-416

              • Construction et validation du questionnaire mesurant la confiance en soi dans le domaine du sport . Congrès international de la SFPS - Paris INSEP 2000

              • Achievement goals and perceived ability predict investment in learning a sport task.  British Journal of Educational Psychology.  1997. 67, 293-309

              • Achievement Goals, Perceived Ability and Active Search for Information European Yearbook of Sport Psychology.  1997. Vol. 1, 166-183.

              • Le Questionnaire de Perception du Succès en Sport  : Validation Française du “Perception of Success Questionnaire”.  Journal of Sport Psychology.  1996. 27, 251-268.

              • Personal and Situational Factors Influencing Intrinsic Interest of Adolescent Girls in School Physical Education : a structural equation modelling analysis Educational Psychology.  1996. Vol. 16,  N° 3.

              • Goal orientations and conceptions of the nature of sport ability in children : A social cognitive approach.  British Journal of Social Psychology.  1996. 35, 399-414.

              • But motivationnel, habileté perçue et sélection des niveaux de difficulté d'une voie d'escalade . 1995

              • Development of scales to measure perceived physical education class climate : a cross-national project.   British Journal of Educational Psychology.  1995. 65, 341-358.
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