PETIT CHAMPION DEVIENDRA GRAND

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LE PERE NOEL ET LES ENFANTS

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NOEL A L ATELIER PSYCHOMOTRICITE
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PETIT GOUTTER AVEC LE PERE NOEL

 


ATELIER PSYCHOMOTRICITE
 

Créé par José et animé par Sam, Elodie, Romane et de nombreux parents bénévoles.
Les enfants découvrent le basket au travers de jeux d'adresse et d'équilibre.

CARNAVAL A L'ATELIER PSYCHOMOTRICITE
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BABY-DAY DE PASQUES
A ST. APO

ENTRAINEMENT HEBDOMADAIRE DU
SAMEDI MATIN
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Petit avant propos de José

Ecole de psychomotricité basket
 

C’est à la suite d’un constat général, ou nous nous sommes rendu compte que de nombreux jeunes arrivant au basket ne possédaient pas ou peu d’aptitudes motrices essentielles a la pratique du basket-ball que nous avons pris l’initiative de fonder cette école.
 
Créée sous cette forme en 2009 par José Lamapereira, l’école de psychomotricité basket est précurseur en la matière en France pour des jeunes catégories mini baby (3-4 ans) et baby (5-6 ans).
 
Encadrée par Valérie Pereira depuis sa création, elle est épaulée par plus de 10 entraîneurs.
 
L’idée directrice voire globale de notre projet pédagogique repose sur une approche spécifique de l’activité de psychomotricité pour tendre ensuite vers une approche un peu plus analytique basket afin de préparer au mieux nos jeunes au passage à la catégorie supérieure (mini-poussins).
 
En fonctionnant de cette manière, nous voulons mettre en place une progression cohérente physique et ludique, en alternant les formes techniques et spécifique basket à travers la psychomotricité et les formes jouées dans des situations d’apprentissage avec ou sans ballon permettant ainsi à chaque enfant de trouver sa place dans la structure (motivation intrinsèque différente).
 
Au-delà des acquisitions des habilités motrices propres à la pratique du basket-ball, nous cherchons aussi à développer chez l’enfant des aptitudes, des notions de socialisation, d’autonomie, transférables au quotidien :
 
• Développement motricité : Coordination/ Dissociation/ Visualisation/ Equilibre/ Dextérité…
 
• Développement intellectuel : Concentration/ Discipline/ Rigueur (habitudes de travail)…
 
• Adaptation aux situations proposées : Déroulement/ Consignes techniques…
 
• Adaptation aux problèmes rencontrés : Trouver une solution (Notion de feed-back)…
 
• Développement social : Autonomie/ Socialisation (envers les autres)…
 
• Valeurs Morales : Justice, Honnêteté/ Equité…
 
C’est ainsi que notre projet pédagogique doit permettre à chaque enfant (confirmé comme débutant, compétiteur comme loisir) de s’épanouir en appliquant des règles de conduites simples basées sur la rigueur, le respect et la continuité dans l’effort :
 
« Il n’y a que dans le dictionnaire que le mot Réussite est avant le mot Travail ».
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